ब्लूम के अनुसार शिक्षण उद्देश्य ( Aims of Teaching According Bloom ), In Hindi

ब्लूम के अनुसार शिक्षण उद्देश्य (Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives) को बेंजामिन ब्लूम और उनके सहयोगियों ने 1956 में विकसित किया था। इसका उद्देश्य शिक्षण को व्यवस्थित और प्रभावी बनाना है। ब्लूम ने शिक्षण उद्देश्यों को तीन मुख्य क्षेत्रों में विभाजित किया|

ब्लूम ने शिक्षण उद्देश्य का विभाजन तीन भागों में किया -

1. ज्ञानात्मक

2. भावात्मक

3. क्रियात्मक

शिक्षा में इनके उद्देश्य का क्षेत्र व्यापक है | इन्होनें उद्देश्यों के निर्माण हेतु निम्न सुझाव दिए –

1 प्रत्येक विषय की प्रकृति भिन्न होती है तथा विषयों में उद्देश्य भी अलग होते है |

2 समाज की सांस्कृतिक, आर्थिक एवं राजनैतिक परिस्थितियों को ध्यान में रखकर शिक्षण उद्देश्य निर्मित किये जाने चाहिए |

3 छात्रो क विकास क्रम तथा विभिन्न स्तरों को ध्यान में रखना चाहिए |

4 एक ही पाठ्यवस्तु को विभिन्न स्तरों पर शिक्षण में किया जाना चाहिए क्योंकि प्रत्येक स्तर पर आवश्यकताएं एवं क्षमता अलग होती है |

ब्लूम के अनुसार शिक्षण उद्देश्य के प्रकार – ब्लूम ने तीन शिक्षण उद्देश्य बताए है -

1. ज्ञानात्मक पक्ष

2. भावात्मक पक्ष

3. क्रियात्मक पक्ष

शैक्षिक उद्देश्यों का वर्गीकरण (Taxonomy of Educational Objectives ) -

1. ज्ञानात्मक पक्ष ( Cognitive Domain ) –

ज्ञान ( Knowledge )

बोध ( Comprehensive )

प्रयोग ( Application )

विश्लेषण ( Analysis )

संश्लेषण ( Synthesis )

मूल्यांकन ( Evaluation )

2. भावात्मक पक्ष ( Affective Domain ) -

ग्रहण करना ( Receiving )

अनुक्रिया ( Responding )

अनुमूलन ( Valuing )

विचारना ( Conceptualization )

व्यवस्था ( Organization )

चरित्र निर्माण ( Characterization )

3. क्रियात्मक या मनोगत्यात्मक पक्ष ( Psychomotor Domain ) -

उद्दीपन ( Impulsion )
कार्य करना ( Manipulation )
नियंत्रण ( Control )
समायोजन ( Co-ordination )
स्वभावीकरण ( Naturalization )
आदत डालना ( Habit Formation )

ब्लूम के शिक्षण उद्देश्यों का महत्व:
✅ यह छात्रों की सोचने-समझने की क्षमता को विकसित करता है।
✅ यह सीखने की प्रक्रिया को प्रभावी और व्यवस्थित बनाता है।
✅ यह मूल्यांकन के लिए उपयुक्त मापदंड प्रदान करता है।

✅ यह शिक्षकों को स्पष्ट लक्ष्यों को निर्धारित करने में मदद करता है।